A. CORSI TEORICI (500 ORE)

A.1) Formazione personale dell’allievo

In questa parte del Corso si offrono all’allievo le basi dell'antropologia culturale, della psicologia sociale e della psicoterapia sistemico-relazionale, attraverso strumenti di analisi e di osservazione delle dinamiche psicosociali in individui, gruppi e comunità, lungo un continuum normalità-patologia, con l’acquisizione della capacità di individuare comportamenti sintomatici sempre inseriti nel contesto socioculturale di ogni individuo o gruppo.

In particolare, l’allievo è invitato a presentare il proprio genogramma familiare trigenerazionale in modo da apprendere strumenti e concetti dalla pratica su materiale “conosciuto” ed esposto didatticamente. Questo lavoro inizia il percorso di formazione personale dell’allievo che prosegue negli anni successivi attraverso il training clinico. Nel primo anno di corso a tutti gli allievi viene data la possibilità di presentare il proprio genogramma.

A.2.1) Insegnamenti di base (primo biennio)

Le quattro aree disciplinari in cui si articolano gli insegnamenti teorici sono: Psicologia Generale, Psicologia dello Sviluppo, Etnopsichiatria e diagnostica clinica, Psicoterapia familiare a orientamento etno-sistemico-narrativo.

Gli insegnamenti di base riflettono un carattere multidisciplinare. L’allievo viene introdotto alla psicologia generale e sociale con riferimento a stereotipi e pregiudizi, alla psicologia dei gruppi e delle relazioni interetniche, alla psicologia dello sviluppo con riferimento alle teorie dell’attaccamento e all’approccio sistemico-relazionale con focus su epistemologia, linguaggio e narrazione. Una parte significativa dell’insegnamento riguarda la psicoantropologia della famiglia, e l'esposizione e discussione dei diversi orientamenti della psicoterapia familiare, inseriti in un contesto attualizzato e comparato con l'orientamento etno-sistemico-narrativo.

In seguito, vengono offerti moduli in antropologia medica e studi psicoculturali; in antropologia culturale ed etnologia con particolare riferimento al rituale e all’efficacia simbolica; in etnopsichiatria, psicopatologia e in psichiatria transculturale. Tali insegnamenti vengono offerti nel primo biennio.

I moduli degli insegnamenti di base sono:

• Psicologia generale dei processi cognitivi e percettivi

• Psicologia sociale e dei gruppi

• Psicologia di comunità

• Teorie dell'attaccamento in ottica transculturale

• Epistemologia sistemica

• Psicoantropologia della famiglia e origini della terapia familiare

• Antropologia medica e studi psicoculturali

• Antropologia culturale ed etnologia

• Etnopsichiatria

• Psicopatologia e psichiatria transculturale

A.2.2) Insegnamenti caratterizzanti (primo e secondo biennio)

Lungo tutto il Corso gli allievi seguono alcuni insegnamenti caratterizzanti finalizzati ad offrire saperi e tecniche più generali di intervento psicologico e clinico e insegnamenti formativi specifici in riferimento alla psicoterapia individuale e familiare secondo un modello sistemico-relazionale ad orientamento “etno-sistemico-narrativo”. Gli insegnamenti sono così distribuiti:

1. insegnamenti formativi di intervento psicologico e clinico (primo biennio);
2. insegnamenti formativi di psicoterapia individuale e familiare secondo un modello sistemico-relazionale a orientamento “etno-sistemico-narrativo” (secondo biennio).

I moduli degli insegnamenti caratterizzanti sono:

a) insegnamenti formativi di intervento psicologico e clinico transculturale

• Antropologia delle emozioni

• Cultura e comunicazione

• Psicodiagnostica transculturale

• Teoria e tecniche dell'osservazione sistemico-relazionale e del colloquio psicologico

• Teoria e modelli dell'intervento relazionale-sistemico nelle istituzioni

b) insegnamenti formativi di psicoterapia individuale e familiare secondo un modello sistemico-relazionale ad orientamento “etno-sistemico-narrativo”

• Progetto migratorio e ciclo di vita: introduzione all’intervento psicoteraputico ad orientamento “etno-sistemico-narrativo”

• Teoria e modelli dell'intervento psicoterapeutico ad orientamento “etno-sistemico-narrativo” con migranti

• Teoria e modelli dell'intervento psicoterapeutico ad orientamento “etno-sistemico-narrativo” con famiglie migranti

• Aspetti etici e deontologici della relazione psicoterapeutica ad orientamento “etno-sistemico-narrativo”

A.2.3) Insegnamenti integrativi

A partire dal secondo biennio, gli allievi possono integrare il proprio progetto formativo scegliendo tre moduli di interesse tra i seguenti. I moduli vengono attivati con un gruppo di almeno 5 allievi. Ogni modulo è della durata di 9 ore.

I moduli degli insegnamenti integrativi sono:

• Socio-linguistica ed etnometodologia

• Multietnicità e relazioni interetniche

• Migrazioni e narrazione

• Trauma migratorio in soggetti vulnerabili (rifugiati, richiedenti asilo, vittime di tratta)

• Psicologia dell’emergenza in situazioni di guerra

• Coppie miste

• Rituali modificati e prescrizioni complementariste

• Mediazione culturale nella relazione terapeutica

• Mediazione familiare in contesti interculturali

• Adozioni internazionali

• Minori e mediazione culturale a scuola

• Maternità ed etnopsichiatria del bambino

• Relazione d’aiuto in ottica transculturale

A.3)Convegni di studio 

 

B) CORSI PRATICO-CLINICI (1500 ORE)

B.1) Training clinico dal secondo anno, che include lavoro di gruppo

B.2) Tirocinio presso Istituzioni pubbliche